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“新工科”实践已一年 从师资到认知高校准备好了吗?

  “新工科”实践已一年 抓手找着了吗?  

  近日,“新工科”建设与发展高峰论坛在复旦大学举行,来自工科高校、综合性高校和地方高校等单位的数百名代表在会上就“新工科”该怎么做各抒己见,再次引发业内的思考和关注。

  说起来,似乎每年年初,“新工科”都要搞点“大事情”。2017年2月,“新工科”的概念提出,综合性高校工程教育发展战略研讨会在复旦大学举行,会议形成的“复旦共识”拉开了“新工科”建设的序幕;2018年3月,教育部公布首批612个“新工科”;今年2月,各高校针对“新工科”实施工作的再讨论。但“新工科”建设面临的情况在不同的阶段不断发生变化。

  从去年初公布首批“新工科”名单到现在整整一年了,这一年的时间里共识已经达成。经由政府主导强化顶层设计之后,“新工科”得到“自上而下”的全面推进,执行层面该如何落实成为各方关注的焦点,也是此次专家们齐聚复旦最关心的话题。

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