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小学三年级才开数学课 是否利于孩子数学思维发展?

  近日,湖北赤壁正扬小学三年级才上数学课一事引起热议。

  11月30日,该校校长吴震球就这项实验对外回应称,孩子在不认识字的情况下学习数学,很难掌握,此次实验目的是减轻学生课业负担、开发学生潜能、打好素质教育基础,提升综合素养和核心素养。

  据荆楚网微信公号报道,该课程改革实验进行三年多效果显著,实验班学生数学、语文平均成绩均高出普通班,学生在其它方面也表现得更优秀。

  对此,相关教育业内人士有赞有弹。杭州市时代小学校长、浙教版新思维小学数学教材副主编唐彩斌对澎湃新闻(www.thepaper.cn)表示,对义务教育阶段课程的改革需要严谨,对学生来说,不仅需要掌握知识点,更重要的是拓展思维能力发展的空间。

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